3º Ano

Na primeira semana, os alunos de 3ºano trouxeram as seguintes perguntas:
- Quais são os deuses gregos?
- De onde vem os animais?
- Como nascem as plantas?
- Como são feitas as coisas (carros, roupas, ferro, relógio, tinta, avião, tv...)
- Do que são feitas as coisas?
- De onde vem os bebês e como a gente cresce?
- Quem fez, por quê e de onde vem a tecnologia?
- Por que a terra gira? Por que é redonda?
- Por que no Brasil não neva?
- Por que o sol é quente?
- Por que em países diferentes falam outras línguas?
- Por que quando se vai a lua não é possível respirar?
- Por que as coisas mais gostosas são as mais gordurosas?
- Por que abelha tem ferrão?
- Por que quando mudamos de escola não vemos mais os nossos amigos?
- Por que os cientistas fazem perguntas o tempo todo e poque observam a terra todo dia?

ABRIL E MAIO
Estes são os mapas conceituais de cada turma do 3ºano:

3ºA CORPO HUMANO

3ºB PLANTAS

3ºC PLANTAS CARNÍVORAS

3ºD PLANETAS

3E ANIMAIS

Ao longo do primeiro bimestre, cada turma desenvolveu sua pesquisa conforme o tema escolhido. Boa parte dos alunos participou trazendo material de casa, realizando pesquisas com a família, registrando durante as aulas de Educação e Tecnologia ou mesmo em sala de aula, o que já haviam aprendido sobre o assunto. Alguns professores também participaram dando continuidade ao trabalho em sala, ampliando o que os alunos já tinham visto e/ou trazendo materiais para enriquecer a pesquisa.

Segue abaixo um pouco do que cada turma registrou das aulas:

NA LOUSA DIGITAL

 

 

                                     

NO LABORATÓRIO

3ºE

3ºB Diego

3ºB Gabriela

3ºB Glinea

3ºB Guilherme

 3ºB Isabela

2º Ano

17/04/2012

Na primeira semana os aluno de segundo ano levantaram as seguintes questões:

- Como e quem inventou as coisas  (a música, as plantas, os animais, as letras, o som, os brinquedos,

os carros, a lua, o sol, o ferro, o sapato, o vidro, o tecido, o universo, a esfera solar, a Europa, a escola)

- Como crescem (cabelo, as pessoas, os ossos, os pés, as plantas, a terra, a lua, o sol)

- Como nascem (os animais, as plantas, os bebês)

- Por que tudo tem preço?

- Por que no mundo tem mais mulheres?

- Por que a terra gira?

- Por que a chuva cai?

- Por que a gente morre?

- Por que existe escola?

- Qual o brasileiro mais importante da história?

- Qual a comida mais exótica do Brasil?

- Qual o alimento mais saudável para ficar forte?

ABRIL E MAIO
Estes são os mapas conceituais de cada turma do 2ºanoa;

2ºA

 2ºB

 2ºC

 2D

2E

2F

Boa parte das turmas do 2º ano participou bem das aulas de Educação e Tecnologia. Alguns professores deram continuidade aos temas escolhidos e assim as aulas de pesquisa fluíram bem. 

Segue abaixo o registro de atividades realizadas:

NA LOUSA DIGITAL

  

NO LABORATÓRIO

2ºA

2ºC

2ºE

2ºF

1º Ano

Na apresentação do projeto com os primeiros anos, os alunos levantaram as seguintes questões:
- Por que todo fio é ligado na tomada?
- Por que existe eletricidade?
- Por que o mundo existe?
- Por que os japoneses falam e a gente não entende?
- Como a gente cresce?
- Como as plantas nascem?
- Como os animais crescem?
- Como funciona a luz?
- A energia vem da água?
- De onde vem a chuva, o sol, o vento?

ABRIL  E MAIO
Estes são os mapas conceituais de cada turma de 1º:

 1B

1C

Ao final do bimestre foi possível observar que os professores e alunos do 1ºano participaram bem

das aulas de Educação e Tecnologia, quanto menor o aluno mais interessado ele é. O trabalho em 

sala de aula foi ótimo, as professoras fizeram uma parceria que resultou e incentivo e muitas desco-

bertas. Isto contribuiu para o sucesso da pesquisa neste bimestre. Segue abaixo o registro de algumas 

atividades realizadas pelos grupos.

OBSERVAÇÃO: a turma do iniciou as aulas depois de mais de um mês de aula pois foi uma sala 

montada posteriormente.

NA LOUSA DIGITAL

NO COMPUTADOR

1ºB

Jardim II

A turma do jardim II falou sobre:
- Por que a mulher invisível fica invisível?
- Por que a gente fala?
- Por que o óculos deixa as coisas maiores?
- Por que existe hora de dormir?
- Quem faz as roupas, os carros, quem planta, as estórias, os carrinhos, o caderno, o computador?
- Como faz o céu, o tênis, o rádio, o microfone, a televisão, o livro, o óculos, uma sandália, os desenhos, os brinquedos, geladeira?
- O que faz o caminhão, o trem?

ABRIL  E  MAIO
Este é o mapa conceitual do Jardim II: